El proyecto ley Avelino Siñani y Elizardo Perez

En Bolivia estamos en pos de la espera de la Nueva ley de la Reforma Educativa que lleva el nombre de un destacado educador boliviano Elizardo Perez, que tuvo una visión pedagógica que traspaso las fronteras de Bolivia, este fundo la Escuela de Warisata el 2 de Agosto de 1931. junto al dirigente de entonces Avelino Siñani, en la provincia Omasuyos del Departamento de La Paz

Inicialmente era la casa de los desherados, de los pobres y explotados, simbolo vivo de la lucha por la justicia y la libertad. Este establecimiento lo hicieron los campesinos de entonces, donde los valores indigenas fueron defendidos, no permitierón que se incursione los visios. En Warisata los indios eran hombres libres y vivian en el ayllu, además de ser una institución productiva, motor de la comunidad base del desarrollo no solo del estudiante sino de su familia, organizada. El parlamento Amauta se organizo a la antigua usanza que atendieran los problemas y que se encargaba de atenuar los posibles efectos gamonales.

El fundamento y principios de la escuela Ayllu

• El trabajo mancomunado desde las 5 de la mañana hasta las 7 de la noche junto a los comunarios de Warisata, porque despertaba confianza el profesor y sus acompañantes
• El aprender a leer y escribir era un anhelo para la liberación y la reivindicación de los derechos y la recuperación de las tierras comunitarias
• Producción comunal basada en las estrategias del Ayni y Mink'a, el autoabastecimiento y mejoramiento de las condiciones de vida
• La solidaridad, la reciprocidad que consistía en la colaboración y el compromiso comunal en las actividades escolares sin diferencias sociales

Como se podrá analizar son principio de avanzada y que buscaban el desarrollo de una comunidad, lamentablemente esto no prospero, por los terratenientes de entonces.

Actualmente la Escuela Superior de Formación de Maestros "WARISATA", continua prácticando sus principios y tiene vigente la organización de equellos años.

LA SATISFACCION DE TRABAJAR CON ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

Los alumnos son fuentes de interminables problemas y al mismo tiempo son fuente de permanentes satisfacciones para el docente; de hecho las recompensas que emanan del trabajo con los alumnos probablemente eclipsen a todas las demás que pueda lograr el maestro.

En el nivel secundario los docentes están en continuo contacto personal con los alumnos. A menudo los docentes se comunican con los alumnos mejor que sus propios padres, sucede a veces que un alumno encuentra en un determinado maestro su única vía de comunicación con el mundo de los adultos, el crecimiento rápido del alumno físico, mental y emocional; sus reacciones son imprevisibles, esto hace que el desafió sea mayor. Muchos padres y algunos maestros ven toda clase de malos presagios, por lo general son indicios normales de crecimiento.

Estimular a los mejores, fortalecer a los débiles, obtener de todos ellos eficiencia en los estudios, esto es lo que muchos maestros ven como la recompensa profesional suprema (ENCICLOPEDIA PRACTICA DEL DOCENTE :2001,33)

Una gran tarea y una gran responsabilidad para todo profesional de la Educación

ESTUDIAR CON EFICACIA

Estudiar con eficacia es saber, tomar apuntes en el aula, tener una lectura comprensiva, es decir superar los defectos de una lectura, es saber subrayar la idea principal, es saber realizar un resumen, en sintesis un estudiante si maneja las técnicas de estudio podrá alcanzar los éxitos deseados.

Los estudiantes a través de estas técnicas de estudio comprenderan mejor las temáticas, y el enfrentarse al problema de los examenes estará resuelto, por está razón a los estudiantes le sugiero estudiar todas las técnicas de estudio

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Y LA ESCUELA

Con mucha tristeza mañana, tras mañana los estudiantes de primaria, secundaria del barrio de la ciudad de la Alegria del Plan 3000 tienen que sufrir la burla de la linea 36 quienes al ver la gran cantidad de estudiante, deciden cambiar de ruta y dejarlos parados , hay dias en que los estudiantes esperan desde las 6:30 de la mañana hasta las 8:00 y no les recogen y las autoridades ¡bien gracias! no hay una autoridad que ponga coto a todos estos atropellos lo más lamentables, estos niños que desean hacer de la puntualidad un mito en los establecimientos donde estudian, las docentes no les dejan ingresar en sus aulas por llegar tarde, doble castigo la sociedad le castiga brindandole un mal servicio y los educadores sin preguntar que sucedió deciden dejarlos fuera. Querido docente antes de dejarlo a tu estudiante pregunta del ¿porque llego tarde?.

Esto no está en nuestros planes diarios lamentablemente estos estudiantes no pueden ser doblemente catigados no les parece

¿Docente? o ¿seguridad laboral?

Hace dos dias que se inició la inscripción para los futuros docentes, en todos los institutos Normales de Bolivia, lo que más llama la atención son las largas filas que realizan con la esperanza de inscribirse y dar el examen de suficiencia, lo negativo de todo esto es que los bachilleres recien egresados en la gestión 2007 se encuentran en desventaja con sus pares, porque la gran mayoria de estudiantes ya son profesionales en otras áreas o próximos a profesionalizarse, en esta presente gestión las medidas limitativas del gobierno me parecio razonable, es decir tenemos que dar paso a está nueva generación y que sus sueños se hagan realidad y que la profesión de docente del nivel primaria o secundaria no sea un puente más para aspirar unicamente a la seguridad laboral, es importante la vocación.

Por está razón deben ingresar a la Normal los verdaderos futuros docentes de vocación y que la evaluación de competencias debe estar centrado dentro de estos objetivos

UNA EDUCACIÓN PARA TODOS

En la actualidad la pedagogia es importante ver desde diferentes ángulos, la escuela tiene que ser para todos, tomar en cuenta las necesidades de los estudiantes y sus íntereses, por esa razón, al entrar a aula un buen docente debe articular, el contenido con el contexto donde se desarrolla la educación, al mismo tiempo, nuestro desempeño docente no debe quedarse en pasar la mañana o con el deber cumplido, es importante que nuestro trabajo tenga los frutos que deseamos, por esa razón la educación debería ser gratuita al 100%, en las escuelas suburbanas de la ciudad de Santa Cruz, para, los estudiantes nuevos el cobro por matrícula es de 160 a 180Bs y mensualmente de 20Bs. 50Bs. los pretectos por parte de las juntas escolares son variadas, ¿Yo me pregunto y que de esas familias que ganan lavando o limpiando que ganan diariamente entre 20Bs diarios al mes 600Bs. y además tiene 5 hijos ? el gobierno tendrá que ajustar más las leyes de participación popular. Por las enormes sumas de dinero que manejan estas organizaciones se pelean. Si el director les pide rendición de cuentas, estos denuncian al director argumentando que es innoperante, mal administrador, y como los directores distritales no quieren tener problemas, dan curso sin verificar inician el proceso al director, unicamente basado en la denuncia de las Juntas escolares, no hay un seguimiento ni verificación y ¿ quë de aquellas Junta que núnca rinden cuentas? ¿cual es la sanción?, existen Juntas escolares que no se han renovado núnca, en el distrito II de la ciudad de Santa Cruz existen Juntas Escolares desde el año 1996 hasta la fecha, pese a no tener hijos. Fente a este problema los docentes tenemos mucho más por hacer, los padres de familia no nos pueden meter miedo, el reto más grande es brindar una ducación de calidad para todos.

SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR FONOLOGICAMENTE

• Evitar la utilización de un vocabulario técnico sobre todo con los más pequeños


• Introducir los tipos de tarea en función de su complejidad y de acuerdo con la edad de los niños


• Se puede dosificar la dificultad de la tares en función de parámetros influyentes y de la edad de los niños: longitud y frecuencia léxica de las palabras, estructura silábica, categoria fonética, etc.


• El uso de materiales concretos como apoya (láminas, signos, gráficos fichas, letras...) facilita la ejecución de las tareas. Estos apoyos se iran suprimiendo a medida que los niños vayan dominando la tarea


• es necesario utilizar todo tipo de recursos lúdicos para que las tareas sean motivadoras y se mantenga la atención de los niños. Por ejemplo: juegos lingüisticos, canciones cambiando una letra de las palabras o anulando una palabra, trabalengus, poesia, rima, lenguage4s secretos de diversos tipos , contraseñas, etc.

Espero que esto te ayude en tu progreso fonológico

LA FELICIDAD EN LA ESCUELA

Lo más importante en la escuela y en la vidad es SER FELIZ

Surgen muchas preguntas ¿qué es ser feliz?, ¿qué es la felicidad? Cada persona pensará en su propia definición, alguna de ellas no se parecerán en nada y todas tendrán su parte de razón, porque la felicidad es un concepto que abarca multitud de facetas. Cada ser humano cifra su felidiad en lo que quiere. Otra cosa es lo alcance o no.

Cuando los discipulos de Aristoteles le preguntan qué es la felicidad el filosofo griego contesta con una evasiva:

"¿Felicidad?...no es posible definirla. Cada ser humano tiene la suya... en la que cree y por la que se esfuerza. La felicidad no se puede medir....no se puede comprar no se puede valorar. Es algo personal intransferible, propio de cada persona, es una meta por la cual se lucha.

En el siglo XXI su contestación será "La felicidad es un sentimiento interno propio del ser humano, que procede de la posesión del bien"

¿Qué opinas tú de la felicidad?

PARA QUE MOTIVAR EN LA ESCUELA

Es frecuente encontrarse con la queja de muchos profesores de que sus alumnos no tiene interés por aprender. "Es un niño inteligente, pero muy flojo". "no sé como hacer para que se interese por las cosas", " Lo he intentado todo con este niño y no he conseguido nada"

Todas estas expresiones se oyen a menudo. Cuando esto ocurre, cuando nos encontramos con niños que no se esfuerzan ni parecen mostrar interés por lo que la escuela les ofrece, la pregunta que nos hacemos es qué hacer para motivarles

La cuestión es saber que sucede cuando la actividad escolar para algunos alumnos es motivante y para otros es demotivante. Esto es porque los contenidos, el modo en que son presentados, las tareas, el modo en que se plantean, la forma de organizar la actividad, el tipo y forma de interacción, los recursos, los mensajes que da el profesor, la evaluación... unas veces motivan

MOTIVACION Y LOGROS ESCOLARES

La motivación de logros es una teoria global sobre motivación fue formulada R. Atkinson 1964

De acuerdo con esta teoria, la fuerza motivadora de un estudiante por conseguir un objetivo académico viene determinada por dos fuerzas, en cierto modo contrapuestas, pero que son vistas como factores de la personalidad del alumno y que son relativamente estables.

1. Por un lado la tendencia a tratar de conseguir éxito en las tareas académicas.DESEO LOGRARLO
   
2. Por otro, la fuerza tendente a evitar el fracaso. NO DESEO FALLAR

Esto obliga a los profesores a conocer a nuestros alumnos para tratar de maximizar en ellos la motivacion de logros

UNA EDUCACION PARA TODOS

Los docentes de este siglo deben tener una visión más amplia, un compromiso hacia la diversidad, porque los estudiantes tienen diferentes intereses, dificultades, es importante que practiquemos un diálogo sincero, para conocer estos intereses, si tenemos un estudiante aislado sin ínteres, debemos darnos un tiempo para hablar y conocer el problema que lo agobia, nosotros no tenemos una varita mágica para conocer esta realidad, si no sabemos agudizar la observación y la escucha a nuestros estudiantes, entonces todo el esfuerzo que hagamos en nuestras clases será envano, nuestras actividades deben ser atractivas y dadas con amor ¿no les parece?

MI EXPERIENCIA EN EL BLOGGER A PARTIR DE VOCES BOLIVIANAS

Es una experiencia grata participar de este curso, junto a varios participantes, para desarrollar las competencias de comunicar y ser parte de los bloggers de Bolivia dirigidos al sector de la educación . Gracias a ese proyecto tendremos la oportunidad de escribir abiertamente quienes no tuvimos la oportunidad de escribir en el pasado. A partir de hoy tendremos temáticas sobre pedagogia para todos los docentes de Bolivia, y estare gustosa de recibir comentarios ¡Chau!

Esperando que muchos docentes nos incorporemos a este proyecto como docentes del siglo XXI.